MAPES CONCEPTUALS

28 de Març, 2019

MAPES CONCEPTUALS

Per poder realitzar mapes conceptuals poden anar bé diferents programes o aplicacions.

ACTIVITAT:

Hem provat diferents programes per a realitzar un mapa conceptual. Per a l'ús d'aquests a l'aula convé tenir en compte:

- Si cal registrar-se

- Si es poden desar

- Si es poden incrustar en un blog o website

- Si es poden imprimir

- Si es poden compartir

- Si podem col·laborar en línia de manera sincrònica

- Si ens permeten introduir text, imatge, vídeo, audio, enllaços

Coggle: 

Bubbl.us:

Cacoo


LÍNIES CRONOLÒGIQUES

Són línies cronològiques, les quals consten d'un inici i un final. En aquestes línies podem apuntar dades importants, esdeveniments, entre d'altres aspectes d'una data concreta d'inici fins una data concreta final.

ACTIVITAT
A través de l'aplicació Tiki Toki hem realitzat una línia cronològica.

En la sessió d'avui des del punt de vista personal he après diferents programes per poder realitzar un mapa conceptual i una línia cronològica. Penso que a nivell professional com a futura mestre és important tenir conceixement de diferents vies per poder realitzar un mapa, ja que és una eina molt útil ens alumnes i per els mateixos professors. Com ja he dit cal tenir en compte una sèrie d'aspectes com per ex: si el programa permet desar-ho, imprimir-ho etc. Sempre és imortant innovar, per tant no sempre s'ha d'utilitzar el simple word sinó que és important donar a conèixer altres programes o aplicacions. Ho he trobat molt interessant perquè són activitats que es fan molt en una aula, i he descobert diferents maneres de poder-ho fer.

PPT, PRESENTACIONS DE GOOGLE I REVISTES DIGITALS

25 de Març, 2019

POWER POINT I PRESENTACIONS DE GOOGLE

Quan es fan presentacions de power point és interessant fer una dispositiva d'índex, per saber quins són els apartats que s'explicaran.
És conveninet posar vincles de manera que el públic pot seguir més bé les explicacions. A més hi han botons d'accions que et permeten escollir a quina diapositiva vols anar.
Quan posem pàgines web i són molt llargues és interessant fer un vincle amb la pàgina web, de manera que et permet posar un text breu i anar directament a la pàgina web. El mateix es pot fer amb les imatges, crear vincles amb la pàgina web corresponent.
Aquí deixo la pràctica de Power Point que hem realitzar per posar a la pràctica tots aquests conceptes.





Pel que fa a la sessió de power point, he après a fer vincles, de les diapositives amb l'índex, de les pàgines web per fer-ho amb una paraula breu i enllaçar-ho amb la web i amb les fotografies amb la seva pàgina web. S'ha destacat molt la importància de realitzar un índex de  manera que així la informació queda ordenada i el públic li és més fàcil seguir l'explicació. Personalment pel que fa a l'índex ja ho solia fer però respecte els vincles ho desconeixia, i ho trobo molt interessant. Com a futus mestres és important conèixer aquestes eines, ja que és un eina molt útil.
A més hem après que per poder veure una presentació dins d'un blog, s'ha de copiar l'enllaç amb l'opció HTML. Per tant, com a mestres és interessant tenir un lloc web com a docents, de manera que tota la informació es va actualitzant.

LES REVISTES DIGITALS  

Pràctica

Pel que fa a les revistes digital personalment no ho havia realitzat mai, per tant, ho desconeixia. A nivell professional penso que és interessant ja que es una activitat interactiva la qual els alumnes poden estar interessats. És important que les pàgines siguin parelles, per tal de que el llibre o revista pugui tancar-se. M'ha interessat molt el tema, ja que mai ho havia fet, i penso que és interessant a nivell personal i professional.

CDF

21 de Març, 2019

COMPETÈNCIA DIGITAL FAMILIAR
Primerament ens han mostrat un vídeo en anglès per introduir la competència digital familiar. En aquest ens haN ensenyat que la majoria d'infants es comuniquen per via social, de manera que busquen la popularitat. Aquesta popularitat porta a molta rivalitat, i a perills que molts d'ells no en són conscients.

Ens hauriem de plantejar si tots els seguidors que tenim a les nostres xarxes són coneguts o quina mena de vincle hi tenim. Per tant, és important saber que els amics de veritat són els que t'ajuden quan ho necessites i no els que simplement et donen un follow.

Control parental: és el control que té la mare/pare o tutor sobre el dispositiu de l'infant.

En la pràctica d'avui hem vist:

- En la sessió d'avui hem restringit les búsquedes, és a dir, que el contingut sigui adequat per a menors de 18 anys. Youtube--> Configuració--> Mode restringit.

- Hem vist com podem activar i desactivar la cronologia de Google, és a dir, la nostra activitat amb el Maps.

- Hem vist com programar què volem que faci Google amb les nostres dades en cas de mor o inactivitat de la compta.

- Hem vist com complicar que algú ens entri al nostre compte de Google.

- Hem vist com capar algunes pàgines web.

Cal recordar que sempre que es faci una operació d'aquestes s'ha d'anar amb compte i llegir-se bé totes les pautes.

Personalment penso que és interessant conèixer la competència digital parental ja que com a futurs pares i mares és necessari tenir un control sobre els fills/es, tot i que es bo que experimentin.
Des del punt de vista de futurs mestres és interesant ja que es poden bloquejar determinats comptes per tal de que els alumnes no es distreguin a l'aula. En general, a nivell personal, docent i parental és important tindre un bon coneixement d'aquesta competència sempre i quan, es vagi em compte i es llegueixin bé els passos a autoritzar.

TRACTAMENT DADES FORMULARIS

18 de Març, 2019

El tractament de dades de l'ACTIC el trobem dins la competència 7.

Ens permet fer enquestes, fulls d'incripció, recollir dades, per fer una fitxa a classe, fer exàmens, etc.

Aquí us deixo l'enquesta que hem realizat per poder aprendre els diferents tipus de preguntes que es poden realitzar.

La sessió d'avui hem treballat el formulari d'enquestes de manera que m'ha estat molt útil, ja que no ho dominava gaire. Penso que com a futurs mestres és mol important tenir-ne un bon coneixement ja que es pot utilitzar per a l'aprenentatge dels alumnes. Hi ha alguns aspectes interessants ja que hi ha moltes maneres diferents de plantejar les preguntes, des de més visuals a menys. A nivell personal també és interesasnt conèixer-ne l'ús, ja que és útil per realitzar treballs. A més hem pogut veure les diferents maneres de copiar l'enllaç segons el desti on va dirigida l'enquesta, en el nostre cas hem utilitzat HTML, perquè teniem el blog creat. Ha estat molt interessant!

CDC

14 de Març, 2019


PLA TAC
És un document que té per objectiu millorar i implementar l’ús de les TIC al centre educatiu. Està pensat per poder-se modificar constantment, ja que les tecnologies estan en continu canvi.
Requereix l'acord i la coordinació de l'equip directiu.

En grups hem hagut de realitzat un PLA TAC que s'utilitzarà durant l'etapa d'Educació Primària. S'han seguit uns ítems que ens han donat i a partir d'aquí ho hem dissenyat.
Aquí us deixo l'enllaç del nostre PLA TAC.



La realització d'un PLA TAC ens permet saber si l'escola utilitza les noves tecnologies i si els professors i professores tenen coneixement d'aquestes. Penso que és molt interessant ja que avui dia és essencial tenir un bon domini de les tecnologies, i és molt important que els mestres disposin d'aquest coneixement. Ja que sovint, moltes escoles tenen a l'abast molt material relacionat amb les TIC però els docents no saben quina és la seva utilitat. És important que les aules serveixin per tot, és a dir, aules en que es pugin utilitzar les TIC en qualevol moment i en el moment que l'activitat ho demani. Penso que el PLA TAC està moltbé però és important que l'escola sigui coherent i segueixi el que posa aquest, ja que a vegades ho fan com si fos un tràmit i no arribar a utilitzar-se profundament.

CORUBRICS

11 de Març, 2019

CORUBRICS

És un complement per a fulls de càlcul de Google que permet fer un procés complet d'avaluació amb rúbriques. Serveix perquè el professor avaluï als alumnes (o a grups d'alumnes) amb una rúbrica i també perquè els alumneses coavaluin entre ells amb una rúbrica.

A partir d'una rúbrica d'avaluació, podem fer coavaluació, autoavaluació i heteroavaluació. Aquesta aplicació permet enviar un formulari als alumnes amb la rúbrica. És a dir, només dient que són els laumnes que volem que rebin la rúbrica ho fa automàticament. 

Aquesta pàgina web és molt interessant:

https://corubrics.tecnocentres.org/

ACTIVITAT

Hem observat un vídeo i hem realitzat una activitat al full de càlcul de Google.

En aquesta sessió he après molt ja que no coneixia l'eina del corubrics. A nivell personal penso que pot ser molt útil ja que molts de nosaltres fem classes particulars, entrenadors, etc. A nivell professional penso que encara és més útil, per un mestre és essencial conèixer aquesta eina i saber-la utilitzar. És molt important establir uns ítems per avaluar als alumnes i aquesta eina et permet fer-ho de manera ràpida i eficaç. Per això penso que ens és una eina molt útil per un mestre. 

CDD

7 de Març, 2019

COMPETÈNCIA DIGITAL DOCENT

A la sessió d'avui hem dut a terme la sessió les meves companyes de grup i jo. Per començar la sessió hem fet una introducció del què és la CDD i què comporta. 

Cal destacar que les tecnologies són molt importants i gairebé imprescindibles avui en dia, ja que la societat del Segle XXI és una societat tecnològica. Per aquesta raó, s’hauria d’intentar que tothom assolís al màxim la competència digital. Per això, apareix en la docència i s’ha convertit en un contingut essencial del currículum escolar.

Seguidament hem organitzat la classe per grups per tal de crear un projecte desde el punt de vista d'un docent. S'han registrat  a canva per tal de realitzar una infografia realacionada amb el tema escollit.  Aquesta havia de ser visual i entenedora. Llavors han creat una pàgina web a partir de Wix. En aquesta pàgina web han hagut d'explicar en tres apartats: qui són?, el projecte i la infografia. 

Finalment s'han explicat davant de la classe els projectes que havien sorgit. 

Aquesta sessió ha sortit bé ja que tothom ha seguit les explicacions correctament però potser ens ha faltat una part de teoria. Pel que fa la part pràctica els alumnes estaven molt motivats i interessats en allò que feien. Penso que és molt important a nivell docent i com a alumne tenir un bon coneixament de les tecnologies, ja que degut els canvis de la societat, és el futur.  Sobretot els docents han de tenir un bon nivell de la competència digital docent ja que, com ja he dit és el futur, per tant, una necessitat. A nivell personal penso que també s'ha de tenir un bon nivell i coneixement ja que és el món que ens envolta i cada vegada es necessita més.